Da
alcuni anni a questa parte, l'uso degli strumenti informatici è
aumentato negli ambienti scolastici.
Semplice
sul piano tecnologico ma altrettanto versatile in termini di impiego
a scopi didattici, il podcast, sta emergendo per numerosi percorsi di
apprendimento, sin dalla scuola primaria.
L'ambito
delle lingue straniere è uno di quelli che può trarre maggiore
vantaggio dallo sviluppo del podcasting in ambito educativo.
L’abilità di ascolto e di comprensione orale è ritenuta la più
importante di tutte le quattro abilità linguistiche. Nonostante ciò,
l’importanza dell’ascolto nel campo delle lingue straniere è
stata riconosciuta solo in periodi recenti, a partire dallo sviluppo
della teoria di Krashen e dai “metodi umanistico-affettivi” .
Si
tratta di una tecnologia molto vicina ai giovani di oggi, in
particolare sintonia con lo stile di vita delle nuove generazioni e
da nuove forme di apprendimento.
Il
podcast,
è una forma di
comunicazione diretta,
è un fortissimo incentivo
motivazionale
a creare percorsi didattici per poi registrarli e postarli online da
dove poi, chi lo desidera, può scaricarli gratuitamente e ascoltarli
in varie modalità, anche in “mobilità”.
È
il linguaggio 2.0, per eccellenza.
Per
approfondire l'argomento vi rimando a
http://www.educationduepuntozero.it/tecnologie-e-ambienti-di-apprendimento/podcasting-apprendimento-lingue-straniere-4035196037.shtml
Qui
invece trovate la testimonianza di una scuola primaria di Roma che fa
uso del podcast per improntare le attività didattiche
http://www.educationduepuntozero.it/community/podcasting-blog-scuola-primaria-un-esperienza-attuata-3058592684.shtml
sitografia ragionata
